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    自閉癥成功案例|5歲男孩東東的蛻變之路

     

    老師說



    第一次親密接觸

    東東是一個五歲的小男孩,長著大大的眼睛白白的皮膚很是可愛。據他媽媽說,東東喜歡亂跑,坐不住。危險意識比較薄弱,喜歡使勁的開關門,經常會因為這個習慣性的行為碰到自己或其他小朋友,還特別喜歡觸碰消火栓的按鈕等,一點危險意識都沒有。我們給他做評估時發現一些最基本最簡單指令都不能很好的完成,自己想做什么就做什么,特別的隨性,不懂得任何的規則。這是一個因自控力和專注力都非常弱導致了認知落后的孩子。


    4個月之后

    經過幾個月的訓練。東東的自控能力比之前明顯提高了很多,亂跑、鬧、控制不住自己的現象也減掉了不少,現在可以安安靜靜的坐住了,不會像之前那樣總去玩一些危險性的游戲或事物,隨性程度也沒有以前嚴重,懂得了一些簡單規則。例如知道做游戲要排隊,吃飯前要洗手,回答老師問題先舉手后發言。老師給下的指令基本上都能夠獨立完成,理解力也提高了。

    這些能力上來的同時,語言能力還沒有突破。老師每次有目的提問“你今天去上幼兒園了嗎?”東東會回答“去上幼兒園了?!崩蠋熢賳柶渌麊栴}的時候就不會回答了,每次只會回答一個問題。理解力不會“拐彎”,表達能力不好,經常無法組織語言怎么去描述這個問題或這件事情。如果有特別想告訴老師的就會一直看著老師,但不會主動去表達。在學校通常不會和其他小朋友玩,更不會去交流。每次都是一個人玩跳床或者滑梯,樂此不彼。

     

    12個月之后

    東東的各項能力都有了一個質的提升。從前那個不愛說話的小男孩變成了一個小話嘮,特別喜歡和老師交流,現在不用老師每次主動去問,看到什么第一時間就會跑過來告訴老師或指給老師看。如今來學校的第一件事情就是和老師講他在家爸爸媽媽帶他做了什么、晚上去哪里玩兒了、在外面發生了什么事等。最令人欣喜的是邏輯思維能力產生了飛躍。知道該怎么去運用語言描述一件事了,會主動去拉小朋友的手,也會參與到小朋友的游戲中。在家也懂事了。


    寄語

    東東這一年來的艱苦努力訓練,有過歡笑流過眼淚,期間的艱辛,老師和家長們深有體會,一路堅持下來真的很不容易??吹綎|東如今的進步,作為老師的我們很是欣慰!希望東東在以后的道路上一帆風順,茁壯成長。



    ▌東東媽媽說


    2015年

    化名:東東  6歲,就讀于:北京某小學


    2015年,當時孩子5歲,我們在機構開啟了長達一年的運動訓練+認知訓練。孩子上午在幼兒園,下午在機構訓練,就這樣,孩子按這樣的模式我們堅持了一年。在這一年里,孩子哭過,喊過,然而,作為家長的我們也曾想放棄過,可是想想孩子的未來,我們堅持走過了這一年,這與老師們的努力引導是分不開的,這一年無論孩子還是家長,都是艱辛的一年,但也是靜待花開的一年,我們一起走過,是正確的,也是幸運的。


    2015年——2016年

    訓練的一年, 進步一:體能上,孩子的平衡力,協調性有了很大提升,做任何訓練都會堅持自覺的完成。進步二:學習能力上,自控能力、注意力有所提升,在繪圖時能夠集中完成老師布置的作業,在閱讀上能夠自信的,有感情的朗讀短文。孩子有了價值觀和歸屬感,作為家長我們很自豪 。


    2016年——2017年

    2016~2017年機構畢業回到公立幼兒園,在幼兒園孩子有很大的提升,能主動找小朋友互動,還會在老師和小朋友面前炫耀自己的優勢和技能,幼兒園的老師都刮目相看,覺得我們在機構的學習和訓練是做的最對的事,我們家長很欣慰……

    2017年,孩子6歲,我懷著忐忑不安的心情,把孩子送進了小學,不知道孩子能否勝任小學生活,于是和學校溝通好,陪伴孩子兩個月,一方面是想告訴孩子上課是怎樣的,該如何上課。另一方面,我能看到孩子在學校,和同學老師相處是一個什么狀態,我回家給予鼓勵和引導!

    現在已經上完半學期了,孩子在生活和人際交往上,有了自信,每天放學還會滔滔不絕說學校的事情,還有自己和好朋友發生的事情。在學習上,也是名列前茅,尤其是數學,考試多次都是滿分,(這與在機構提高學習能力上是貫通的)才會有今天的成績!在未來的路上我們會陪孩子一起努力,繼續前進


    寄語

    一直和劉老師保持著聯系,前幾天她讓我寫點感受鼓勵一下還沒畢業的家長,于是就有了這篇成長記錄。最后我想對家長們說,無論孩子處于什么階段,我們都要堅持不懈,繼續努力,陪孩子一起成長,未來的路是光明的,相信自己,也相信孩子?。?!


    ▌家長和老師對話原稿



    聯系電話:13601368919


    大道至簡 語出自然
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