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    自閉癥成功案例之重溫那場被鑒定為自閉癥的彤彤和欣欣小朋友的畢業歡送會(視頻原版字幕)

     

    引言:在大語重新出發之際,我們再次回顧當年的這場盛會,仍然會感受到現場空氣中彌漫著的希望。盡管我們暫時還無力影響所有的家庭,幫助他們走向正常生活,但一切畢竟已經開始,至少在大語訓練的孩子們已率先用他們不斷的變化和回歸給出了答案。我們希望在并不遙遠的一天,我們和家長之間不再錯過或者需要花費很長的時間相遇并建立信任,我們的孩子們能夠摘掉自閉癥的帽子、在最恰當的時候進行正確的訓練。

    ▌注釋:本文是歡送會現場視頻的字幕,完全忠實于當時場景,甚至語氣詞也未做出修改或調整。如果出現因口語表述不清晰致使易產生誤解的地方,我們僅以加括號的形式做出旁白或補充。(本文人名均為化名。)


    主持人

    尊敬的家長朋友們大家下午好,感謝您在百忙之中來參加彤彤小朋友的畢業歡送會,我是周老師,時光荏苒,不知不覺間彤彤已經在大語培訓了半年,這半年間,我們和彤彤一起經歷了苦痛,也一起分享了他成長的喜悅,在這個特殊的日子,我們相聚在這里,和彤彤一起歡度在大語的美妙時光,我宣布彤彤的畢業典禮現在開始!首先請陳老師為我們畢業活動致詞!掌聲有請!


    陳老師

    很榮幸啊各位家長來到我們這里,來參加那個彤彤小朋友和欣欣小朋友的這個歡送會。這是一個初夏的日子,非常感謝大家來參加我們的活動。因為我們這個機構到現在為止從去年的9月9號開業,是吧,9月9號開業。你們來的很多家長,現在在這訓練的很多家長,親眼看到自己孩子的變化,看到孩子一東東回歸。我們才走一個天津的家長,走了我們沒有歡送他,那個孩子我們其實希望讓他再堅持2-3個月,那個孩子提前走了,提前走了他為什么,我們這很多家長跟他聯系,他還不過來,他不跟我們這家長聯系了,什么原因呢?因為這個家長的孩子徹底的好了,徹底的回歸正常。因為他回歸了以后呢,孩子的父親、母親,不愿意再回首像你們今天這樣不堪回首的日子。也就是說她不再想(回首)當年(被)醫院、被很多機構定為自閉癥,這種痛苦的經歷。所以我們這有很多家長,當時跟他們有很多的聯系,有來往,可是今天聯系不上這些家長了。為什么我們今天要搞這個活動,因為可能這個家長在走以后你們不可能會再有機會聯系了,因為這個孩子完全回歸正常了。什么叫完全回歸正常呢?這個孩子進入社會以后我們將看不出來他有任何問題,他會跟你家鄰居小朋友一樣。特別是彤彤這個孩子,在被中山三院定為自閉癥的孩子,我們這大部分孩子是被定為自閉癥傾向,自閉癥譜系,但這個孩子是被定為典型自閉癥。這個典型自閉癥在我們推翻情況下完全回歸正常。也就(是說)從現在開始,你們的孩子也完全有可能回歸正常。比如說我們這有馬*悅,馬*悅的爸爸,是吧,2個月,是吧,2個月他看到孩子真實的變化,孩子的陽光,孩子的燦爛的一面,孩子的一種童心,都顯現出來。其實我今天以前從來沒有和馬*悅爸爸說過關于他孩子的話。其實我們現在很多很多的孩子,以前我們在說這些事情的時候,大家覺得離我們很遙遠,但今天看到自己的孩子,一天天變化,也希望給你們家長,你們老師,給所有的對我們信任的家長打氣。因為你們的孩子有完全回歸正常的可能。同時我們也希望這個時刻給大家創造一個機會,有和你們曾經訓練過的家長,或者是好的家長,有一個交流的時刻,讓大家對我們的將來、對孩子的將來有信心。我就簡單說到這,謝謝大家。

    主持人

    孩子們的改變和成長永遠離不開一個人,這個人每天都在感受著孩子的變化,感受孩子每一份努力,為了避免孩子落入萬丈深淵,他們就像戰士一樣,和自閉癥這個惡魔進行著斗爭。在孩子成長的過程中,他們付出了太多太多,一點一滴都那么動容。這個光榮就屬于在坐的每一位父母。下面呢我們請彤彤的媽媽來和我們一起分享彤彤在大語的康復歷程。有請。


    彤彤媽媽

    首先我還是得感謝一下大語的老師。前幾天王老師跟我說,彤彤要走了,很舍不得。那個時候彤彤在剛來的時候,那個狀況真是很難帶。因為之前在家里帶的時候,我們這個孩子是3個大人圍著他1個人轉,我們覺得很累。所以這半年走過來了,這里面老師付出的也很多,所以彤彤在這么短的時間有這么大的變化,真的謝謝大語的老師們。


    然后我簡單說一下吧,我們彤彤是去年10月份2周還不到1個月的時候,我也是巧合,我也是覺得我家孩子不一樣,但沒有往這方面想,后來巧合知道了,我在網上查了很多信息,當時我哭了一個月,然后家里的家長就陪我去杭州兒童醫院去看了,兒童醫院3個醫生給了3個不同的結果。然后我就很失望,我就回家了?;丶抑笪依^續在網上找資料,信息。找到了一個比較出名的醫生,廣東三院的,找他去看,看了差不多15分鐘,到最后診斷的結果是自閉癥。那個時候彤彤還沒有2周歲,我當時就是絕望的狀態,然后我回去整個家庭的氣氛跟以前已經不一樣了,然后那個階段彤彤的脾氣、行為模式比以前更像自閉癥了。后來還是不死心,又去了南京腦科醫院,還是同樣的結果。所以后來我就帶了那些資料和書回家試著教彤彤教了2天,教的時候我自己覺得就有點不對,應該不是這樣子的,后來在網上看到訓練孩子的那種視頻,我看了視頻我覺得我的孩子應該不至于這樣,就一個正常的寶寶這樣教的話也肯定就廢了。然后我無意當中在網上找到了大語,那時還沒有自己的網站,找到了,聯系到了你這邊的張老師,約的是去年的11月份到這邊見的陳老師,陳老師就給了我一個跟醫院不同的結果,說你們家的孩子是肯定可以恢復的。之后我回家處理了事情,將近2個月,我是1月4日在這邊正式開始上的課。然后彤彤的狀況是剛來的時候走路走著走著就摔了,然后他的行為狀態的話就是你叫他不答應,然后也是說爸爸媽媽都不會說,語言基本上是等于0,不管是開心還是哭他只會說121。他是從1歲半的時候開始說的,1年的時間只會說121這3個數字。然后在大語呆了第2個月,彤彤就開始出現語言了,第一個詞是打電話“喂”。我經常接電話,他會用不同的語調來模仿我的,所以沒有刻意的去教他,他就突然有一天拿起電話對著電話說喂,就這樣開始了,這真的是給我了一個驚喜。慢慢的他會說出來平常我會跟他說的一些詞,我沒有刻意的去教他,這就應該是大語這邊把他的基礎打好了。所以他在家會突然的冒出來,有一點是最開始2個月有點讓我失望的,他學習了很多不同的東西,但從來不叫我媽媽,出語言之后,差不多2個月,開始叫我媽媽,他剛開始是叫我花花,到今天叫我媽媽。今天有這樣的一個歡送會,今天中午我躺在床上,(照)看他睡覺的時候,他摟著我的脖子,看著我說媽媽,讓我答應他說:誒!這個時候我真的說不出是什么感覺,這半年變化真的很大,對我們整個家庭,不管是我爸媽,還是家里老家的人,他們還不了解,回去之后他們就會看見彤彤的進步。然后我想對家長說的話是,因為最近好像來了很多新的家長,好多家長問彤彤什么時候發現的,什么時候訓練發現有變化的,我說這個問題我真的不好回答,孩子都是在一點一滴在長大,不是今天會這個了,明天會那個了,我覺得這個都不重要,所以我想對家長說的話是,你們可以把目標放的遠一些,給孩子多一些時間,不要說我一個月非要達到什么效果,或者3個月是什么一個效果,當初陳老師給我的時間是6-10個月,最多是1年的時間,那個時候我最壞的打算就是在北京呆一年,如果說我花了1年的時間,我的孩子就能跟其他孩子一樣我覺得這很值,真的太值了。因為我們這樣的孩子確實(就算)你掙到錢,但你的孩子耽誤了可能這輩子就完了。所以我的期望值可能就比一般的家長可能就低一些。所以5個月的時候我去找陳老師的時候,(陳老師說)“你們可以把彤彤帶回家去了”,我那時候我問陳老師連續問了5遍,(我)說沒關系,(我)可以繼續呆(在這里訓練),但陳老師說,以彤彤的能力應該去幼兒園和孩子在一起對他比較好。所以我是希望這邊的家長把心放平一些,其實能來到這邊家長基本上我們的孩子你去跟其他真的跟做過ABA的孩子那些訓練機構作比較的話我們一眼就能看出來是不一樣的,所以我就說到這把,最后我還是感謝劉老師,感謝陳老師。陳老師謝謝你,我給您鞠個躬。

    主持人

    那下面的家長沒有向彤彤媽媽提問的,有問題的可以提問。


    家長

    彤彤媽媽我想問您,您在家里的話是怎么訓練也好、帶也好,對彤彤有什么輔助的在家?這半年當中。


    彤彤媽媽

    其實在家里我最開始問過陳老師怎么帶這個孩子啊。陳老師說就像普通孩子一樣帶就行,就陪他玩,陪他一起看動畫片。我是覺得有一點,我們這樣的孩子,我們得把自己的姿態放下來,我覺得我現在跟彤彤的關系就跟半年前不一樣了,之前是我要求他干什么,他做不好我就懲罰他,但是現在呢,就像東東爸說的,我們得變成他的朋友,這樣他才能變化得快,也沒有說特意的方法,怎么訓練他,我從來都沒有,就是陪她玩游戲,陪她看書,陪她看動畫片。就這樣。


    主持人

    好像家長問我們除了訓練時間怎樣去帶孩子,那么陳老師對所有家長所說的話都是一樣的,把他當成正常孩子一樣對待。但是具體的呢,我覺得東東爸爸特別有發言權,因為明浩媽媽就說以東東爸爸為榜樣,讓東東爸爸跟大家分享一下經驗吧。


    東東爸爸

    大家好,我先自我介紹一下,我是東東的爸爸,東東還沒畢業,我覺得我還沒有資格站在這來跟大家講一些經驗。但是今天呢劉老師、王老師希望我上來跟大家分享一下,給各位爸爸媽媽打點氣。從哪個角度說我也沒準備好,我就想到哪說到哪吧。因為我也是這樣孩子的父親,也是一個沒畢業孩子的家長,所以跟彤彤媽媽講的心情和感覺是不一樣的,我就想到哪講到哪吧。


    我覺得這樣孩子的爸爸媽媽應該是天底下最偉大的爸爸媽媽,也是最辛苦的爸爸媽媽,我們帶這樣的孩子走向回歸同時也是孩子在教育我們,我們怎么去做好爸爸媽媽,我想講講這2方面的問題。一個是孩子在來到大語以后他的表現、(以及)他的一些成長過程。我們孩子來了半年了,這半年的時間我想告訴大家、我想分享的是孩子的進步他不是直線性的,而且每個孩子都不一樣,他大體上是遵循著一個規律:是先往上走或先平的,往上走走到一個階段在一個橫向的平臺,這個平臺也可能是略微向下,如果基礎的能力打的不好,還是要往下走的。然后到一個階段再往上走,走到一個階段還會有一個平臺。所以我們家東東來講,東東從13年6月29日我起了個大早,凌晨3點多去掛的一個賈專家的號,戴了一頂挺難得的帽子(被鑒定為自閉癥),然后就開始了康復之路,走過的地方我感覺有4個階段孩子的進步。第一個階段是在2013年7月,那個階段我們是用ABA方法,用了一段時間,ABA方法就是他做出一個反射性的一個能力提高,那段時間他有一個進步,在13年7月到13年8月一個多月的時間他有進步,那個時候一喊就過來,特別激動??墒悄?,好景不長,大概到了13年的9月.10月以后,這樣的能力逐漸又喪失了。然后到13年11月12月又回到以前了,然后這個平臺向下退步的非常明顯,一直到了14年的5月,又開始進步,這個第二個階段的進步是興趣擴大了,適當的會有互動,這個階段甚至會出現了他想玩什么他會拽著大人一起,看我玩。后來我觀察了一段時間,這個能力不是核心能力,這個能力只是他給我提供一些素材,能跟他有一些互動。然后這個過程持續了2個多月,到了14年的7月,基本上又沒有進步了,然后又往下走,又往下滑,這個是讓人很揪心的。往下走大概到了14年的11月份,又開始往上走了(正是來大語3個月的時候),第三次往上走,這個能力確實是讓我欣慰的而且是核心能力的進步:注意力!他跟小朋友一塊上課,老師會說誰會這個問題,他可以站起來回答,但不會舉手,老師說小朋友把鞋穿好了,他會說老師我穿好了。他這個能力,是一個核心能力的進步,這個能力就是恰好來了大語以后我們是在8月8號來的大語以后表現的越來越明顯,一直到15年1月,這個能力進步這回他穩定住了,這個能力是直線再沒有退回去。這是第三階段的進步,從3月一直到5月一直穩定在這個平臺了,持續到五月以后,這個平臺又開始突破。我第一天感覺到他的突破是什么感覺呢,有一天我和他媽媽在聊天,(東東要求:)我今天要去哪玩,周末了,我們說要去公園,這是他說今天要到哪玩,說明他的注意力,他的關注力上來了,他對周圍的關注要上一臺階了,如果是這個能力出來以后,再不出現就是曇花一現。后來我繼續觀察,這樣的表現每隔2..3天都出來一次,直到現在每天幾乎都會有,這就是一個核心能力的進步。剛才的我跟她媽媽在一快準備去洗一下車。我們往南走,往正陽大街那邊走,我們去洗車,中間我們在聊要不我們別去洗了。這回他插話,因為他喜歡看洗車,(他說:)“我們還去不去洗車啊”?這種話最近很多,我們在聊天的時候他接話特別的多。我總結一下這4個階段的進步,前2個不可靠,進步以后都退回去了,第三個階段是注意力,第四個階段是對周圍環境的關注力,再加上最近的這個階段理解力也上來了,也在進步。昨天晚上我在群里分享了一個孩子的對話,這個對話在群里也能看到,他現在專注力、理解力確實進步很大,但是他畢竟5歲多了,我們還是沒要求太快出現奇跡,如果要求太高了,家長會失望。我給來的晚一些的家長說一句,我們既然選擇的大語,那我們就把心態調整好,因為你的心態直接影響到孩子的進步,這些孩子一旦出現了一點能力,他不自信,他在表達自己能力的時候需要家長的肯定,如果你帶有色眼鏡去看他,這個能力可能會出來的晚,這是我的一個見解。第二個呢,如果到了這個平臺期,我們要相信孩子在積蓄能量,幾乎每一個孩子都要走過這樣的平臺,只不過是這個平臺的長與短,個體差異。我不排除確實有一些孩子來到這以后很長時間沒有效果,最終會不會有效果,我真的給不了大家答案,(但)我看到了很多孩子都在不同程度上有一些效果,這是我的觀點。核心能力,第一(是)關注力,在這些孩子所有能力當中,我們不要糾結于他今天會說話,明天會拿勺子了,這些能力我告訴大家我所接觸的所有這些病的孩子我聊過的家長非常多,這些能力不是核心能力,核心能力是什么呢?專注力,眼神特別的重要,如果你的孩子還在自言自語,(但)如果他的眼神。。。大家密切關注,如果他的眼神有所好轉,眼神是特別重要的,因為我們這個孩子在他會說話,會走路之前,他只是通過聽覺來感受的居多,一旦孩子站起來了或開始爬了,他走路了,他外面的信息百分之80是通過視覺來實現的。如果他眼神不好他會錯過很多信息,沒有信息,就是無米之炊。眼神好了,他進入眼睛的信息多了,這個信息多了到一定階段,他的其他能力就會出來,如果說眼神沒有改善,我也不知道孩子會怎么樣。只要眼神有所改善,就意味著其他能力在逐步出來。這是我講的第一個問題。我們的孩子是階段性的,大家不用糾結。第二個問題是,對于家長我們除了分析訓練之外,我們還能做些什么。很多家長回去后就把孩子放養了,很多家長就是回家把孩子弄過來教孩子教這個、教那個,這個東西呢大部分是ABA的思想,教單方面發出的指令。就像彤彤媽媽(剛才)說的,讓這個孩子建立一些相對而言平等的關系,讓孩子覺得你,我們這些孩子特別敏感,要讓他感覺到你離他距離不遙遠,你對他要求沒有那么高,這個時候他僅有的在你面前表現出來。還有一個我自己講的不一定對,孩子的能力表現我自己設想的:孩子能力表現在父母面前表現的是最真實的,我指的是交流能力,我們經常有的家長會說這孩子在家里特別的好,一到外面跟別的孩子一起就不行了,那必然的,那為什么,因為這些孩子普遍安全感不足,安全感不足的人在誰面前是最放松的啊,一定是在父母面前,在最親的人面前,在父母面前的能力。你設想在父母面前他的交流能力很差,他連自己的需求都說不清楚,你在把他放到孩子堆里面想表現好,不現實。當這個孩子在父母面前表現好的時候,我們嘗試在把他放到關系比較近的大人面前,讓他和其他的大人交流,這個時候他可能會在跟父母面前表現的弱一些,但是也不會害怕,因為他對大人對他做的動作,對他說的話是可預期的,在小孩面前他是不可預期的。有好多家長說,我的孩子怎么還不跟小朋友玩呢,那是非常遙遠的一件事情,即使樂樂的現在回歸,也很難,是這么一個過程。那么我們在家里面能做什么,和孩子平等的去了解你的孩子,好好了解你孩子的需求,包括你的情緒,他是什么原因 ,包括他想表達的什么東西,因為陳老師說了,大語做根基,根基上來了,包括在他畢業以后需要我們家長還要去引導,那么我們嘗試去想,大語做的是根基,家里就可以做一些引導的事情,在這個基礎上,我想進步會快一些,我大概就這些想法,其他就不知道說些什么了,就這樣。

    其后有一些游戲場景,以及涉及到一些孩子隱私的場景,我們將其略去。僅保留子燕媽媽的分享。


    子燕媽媽分享

    大家好,我是子燕的媽媽。然后我們是4月14日來到大語的。然后當時我們孩子是因為3歲半要送幼兒園,(但去)幼兒園的第二天就被開除了。老師說我們這孩子有問題,說這孩子有點自閉癥傾向。當時叫不理你,到外面亂跑。然后我們帶孩子去安定醫院看了,當時給我孩子看了5分鐘就說我們孩子是自閉癥,當時說要用ABA和感統的訓練。之后我們帶孩子回家觀察了,覺得孩子不像網上說的自閉癥的那么厲害。然后我們就找到了大語。然后我當時(見到陳老師)要求特別簡單,說這個孩子以后能自理就行了,能在這個世界上生存就行了,當時陳老師都覺得我的要求太簡單了。然后孩子是3月25來大語做的評估,我家昌平離這挺遠的,然后我們在這租的房子。4月14來的大語,然后來大語大概訓練也就2個星期,孩子就在外面不亂跑了,然后叫他有回應了。到現在2個月了,我覺得孩子變化還是挺明顯的,起碼你叫他的時候會看你,這點我覺得還是挺滿意的。作為我來說吧,我要檢討一下自己。因為孩子在之前的時候我很少陪孩子玩,然后現在吧我教孩子在家里多做一些比如說我洗碗的時候我會叫他跟我一起去,洗筷子什么的,然后盛飯的時候也會叫他幫我拿碗拿筷子,我晾衣服的時候都會跟我一起涼,拿衣架之類的。因為在家里我確實不知道該怎么做,我就按照陳老師的說的,像正常孩子似的,多讓他做家務,讓他感受一下生活,像現在洗澡,我都讓他自己去洗,就這點上我覺得作為家長來說一個是不能要求特別高,還有作為媽媽來說擺平心態,不要將特別焦慮和抑郁的情緒帶給孩子。因為我覺得你的孩子都能感受到,如果你心情不好,孩子的心情也不會好。其他的主要是家長擺平心態,然后讓孩子慢慢進步。然后還有一點,我覺得在大語老師們也挺辛苦的,然后能把孩子弄的現在變化挺大,我也挺滿意的,我也謝謝這邊的老師,最后希望家里面對孩子耐心一些,不要給孩子過多的壓力,不要期望特別高,我覺得還是應該(讓)孩子一步一步慢慢的來,一步一步慢慢長大,希望大家都加油吧。然后也給我們的寶寶加油,謝謝! 


    大道至簡 語出自然
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