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    媽媽寫下在大語兒童訓練6個月的故事——《多動、抽動寶貝的變身記!》

     

    前言:大語兒童與國家十三五ADHD研究成果推廣和清華大學心理系共同合作的注意力缺陷多動(ADHD)研究項目正在如火如荼的進行中。第一批招募的小朋友們已經完成了二測,數據清晰顯示,入組的ADHD小朋友均降分明顯,各方面問題都得到了極大的改變。值得一提的是,其中一個叫小禹的小朋友完成了為期六個月的培訓后,包括家庭、學習、學校、生活技能及社會活動五個測試維度,從開始的五項全功能損害到現在的損害完全消失,訓練結果令人振奮。


     

    從診斷的角度講,已經不能再判定為ADHD了,也就是“摘帽”了。小禹過了五一就畢業了,臨別之際,媽媽寫了一封長長的感謝信,發出來與大家共勉。媽媽希望更多的家長能夠篤定大語,少走彎路。

     

    也希望小禹在未來的道路上,越走越順,有更好的未來!

     


    (以下內容未修改、刪減一字,完全是原文,連標題都是小禹媽媽自己起的。)

     

     

    多動抽動寶貝的變身記


    我家寶貝今年七歲,從小一直由爺爺奶奶主要陪伴,脾氣比較大。我和爸爸因為工作的原因,一直忽視了孩子的照顧。在孩子三歲時偶爾聳肩、低頭,開始我們以為只是階段性的習慣,后來發現越來越頻繁。便帶孩子到兒童醫院進行檢查,檢查結果輕微的抽動,不用藥物和外界干預。我們也就沒有放在心上。


    在后來的日子里,發現他生氣時就摔東西,對爺爺奶奶動手等??吹竭@些現象,我們開始各種教導,但都不見有成效。久而久之我們對孩子的難心也被磨滅,經常大打出手。孩子很倔強,從來都不贖嘴。一直到幼兒園,我們發現每次老師發的小視頻里都看不見他的身影。


    在一次觀摩課中,我發現他不會和小朋友相處,總是按照自己的意愿去玩,如果別人不按他的意思做,他就會生氣,跑出教室。這讓老師很頭疼。老師勸阻時,如果他沒有消氣,他會把身邊的東西全都打翻,有時還會把自己的鞋、襪子脫下來,表達他的不滿!這樣的狀態過了一年,升到中班,他又開始對小朋友動手。有事沒事就對別人打一下,老師幾乎是天天找家長,園長也跟我們一起交流經驗。


    時間久了,我們怕孩子和老師給他貼標簽,很多事他又不會和我們說。于是我們辦了退園手續,決定在家調整他一年。


    退園后的每一天,我都陪著他。而且盡量讓他與爺爺奶奶少接觸,怕老人的溺愛讓他越來越嚴重。在這段時間里,我每天陪他學習,玩耍。感覺狀態好多了,摔東西的次數也少了。我們便為他報了一年的學前班,開始的一周表現還不錯,可當他熟悉了以后,很多習慣又回來了。


    老師上課時,他會隨便走動,有時還會走出教室。時間長了,被勸退回家。當時由于疫情的原因,我又在家陪了他一年。轉眼間馬上要上小學了,我們做家長的又開始擔心起來。果然,第一周平安無事。第二周開始,家長、老師開始約見。主要是還是因為坐不住、出教室、打人……十一月份,是我們最難熬的一個月。課上他會把鞋脫了,跪在桌子上叫喊。老師的話從來不聽。生氣了,就去樓道呆著。老師、主任、校長的約談,家長群里的攻擊……一下讓我和爸爸崩潰了。


    為了安撫大家的情緒,改變他的現狀,我們報了心里咨詢課。上了一個月也沒有好轉。最后通過學校的介紹,我們來到北醫六院進行測評和治療。檢查結果是多動、抽動癥。一邊治療我一邊在學校陪讀。把在學校的情況一五一十的告訴大夫。為了能讓他盡快的融入小學生活,我們向大夫咨詢了有關訓練的問題。于是,我們便抱著試試的心態來到了大語活動中心-奕動教育。


    來到大語活動中心奕動教育,老師為孩子做了測試,結果和大夫說的一樣。老師還幫我們分析了以后會出現孩子的情況。這讓我和爸爸都十分擔心。


    于是我們利用每天下午的時間給他報了半年的學習訓練課程。希望他可以通過運動的方式,有所改變。一周六次課,我們每天都會和馬老師、喬老師說說他上午在學校的情況,在了解他訓練的情況。一周、兩周,我不用在陪讀了。


    起初,我還不放心,每天都給學校老師打電話詢問。老師說,他現在不怎么下坐了。心情煩躁時,他就會自己畫畫??吹剿淖兓?,我們的心也算是踏實下來了。從每天一個電話到一個星期一個電話,一個月孩子的變化,老師和同學都看在眼里。趁熱打鐵,我們又給孩子報了冬令營。從小他都沒離開過我們,我們很擔心他能不能適應。


    冬令營的每一天馬老師都會給我們發一些孩子的照片和視頻。這讓我們很欣慰。疫情嚴重,冬令營提前結束。我們去接孩子,一路上他和我們說了很多訓練時候的事,還結交了兩個老鐵。


    回到家,他開始關心弟弟,知道對弟弟要耐心,保護他。學會了,洗襪子、自己洗澡、自己疊被子的生活技能??吹剿臉幼?,我們覺得值了!短短一個多月,通過訓練孩子有了明顯的變化。 


    寒假時間有點長,我們發現孩子又有點反復,趕緊和馬老師聯系。馬老師告訴我,放假也不能松懈,每天讓他堅持鍛煉。運動,專注力的訓練不能停,而且一定要讓他有規則意識。并耐心的幫我制定了一套在家訓練的計劃。按照老師給的方案,孩子的狀態找回來了。


    三月份開學,他又開始了上午上學,下午到奕動訓練的狀態。上了兩周我和班主任通了一次話,現在我還清楚的記得。班主任說,他現在上課不會下坐,也不會打擾別人,而且還會有意識的控制自己的情緒。能和老師、同學好好交談。孩子告訴我,媽媽,我現在上課都不畫畫了。因為我不愛生氣了,不用發泄……聽到大家說的我和爸爸都很高興,一顆懸著的心終于可以落下來了。


    經過這半年不間斷的訓練,他上課時已經能好好聽講,不下坐,不打擾別人。在課下和同學好好相處,不亂發脾氣。學會控制自己的脾氣。還交了好朋友。


    在做事上也有了規則意識,能虛心的聽取別人的建議,知道保護弱小。同時也得到了老師、同學以及家長的認可。孩子終于可以在學??鞓返某砷L。在此,特別感謝這段時間帶給我們幫助的奕動教育全體老師,謝謝您們,讓孩子成長的這么快,也謝謝您們為我們付出的一切!萬分感謝! 

                                                                                                             2021年4月28日



    大道至簡 語出自然
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