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    一棵小樹成長為參天大樹的過程中,我們不可能規劃和掌控每一片樹葉和每片葉子上的細微紋路的生長,就像我們不可能永遠被動的告訴孩子每一個詞如何用、每一個事如何做一樣。我們要做的只是“向樹根澆水”,給樹以充足的養分令其自然生長枝葉。他自然就會主動學習說話和技能?!跋驑涓鶟菜?,就是我們的訓練原則。提高阻礙發展的最基礎、與生俱來的的底層能力。短板一旦彌補,能力就會均衡,孩子的“主動學習”就會重啟。



    運動與大腦

    運動在兒童成長過程中對身心發育的影響至關重要。運動可以讓孩子所感知的世界擴大,力所能及、不斷的超越自己,建立自信和自我意識。小腦、腦干、基底神經核,即使是最高級的中樞大腦皮層,其多數都和感知控制運動緊密聯系,而這也正是認知與情感等更高級能力的基礎。從最早的翻身到學習球類技巧,每學習一種新的運動方式時會刺激大腦,對其注意力、控制力、判斷力和動作精確度都提出了更高的要求,激活不同的腦區參與到不同級別的活動中,并使其獲得的能力在其它情況下發揮作用。


    發展障礙兒童往往存在不同維度的運動能力缺失。除個別類型的ADHD外,絕大部分發展障礙兒童的運動能力都有不同程度的落后,涉及大運動、精細運動、協調能力、控制能力、反應能力以及靈動性等各個方面。其中,大多數孩子都會受到不同程度的智力和認知發展緩慢的困擾。我們可以說運動發展落后影響了大腦的正常發展,也可以說大腦的發展落后影響了運動神經的成熟。腦和運動是相輔相成、相互影響的關系,一旦共同走向負向發展,就會產生更為嚴重的系統性問題。

     

    逆向神經運動訓練

    這是一套不同于傳統感覺統合訓練的,基于運動神經科學理論基礎的“逆向神經運動訓練”的訓練體系?!澳嫦蛏窠涍\動”訓練是一份為期36個月、分為24等級,全面覆蓋徒手、球類、器具、器材、器械等共8大類64小項內容幾百個動作序列的交互式運動訓練體系。運動的作用不是為了提升患兒運動協調能力、平衡能力,而是通過精準的運動刺激對應的感覺神經,神經的喚醒、活躍使其主動注意力、自控力、理解力等基本底層能力得以提升。在此過程中,兒童在感知的同時反過來促進肢體運動功能的恢復,這是運動與感知的反復過程。


    “逆向神經運動”訓練與傳統的感覺統合訓練完全不同


    統訓練主要以旋轉、擺蕩、平衡、俯沖等動作為主,訓練核心對象是“前庭”功能,所謂“前庭平衡覺”的主要作用是控制人體的平衡和協調能力。在眾多發育性障礙中,腦癱兒童是最嚴重的“感統失調”人群,會有嚴重的平衡問題,因此也最適合感統訓練。但孤獨癥、言語障礙兒童要解決的問題與人體平衡、協調能力關系不大,而關聯度極大的運動控制、運動專注、運動感知(社交)感統又未涉及?!澳嫦蛏窠涍\動”是神經發育障礙針對性極強的訓練。幫助運動笨拙、反饋能力嚴重受限,意志力薄弱且專注力難以集中的孩子提供了感官反饋、協調了更多的組織參與,增進了孩子們空間的注意力和警覺性,對環境信息的處理能力得以增加,并由此形成了越來越多的關注和認識的機會,變得善于觀察,從中獲得控制能力及感知意識的發展。



    其他

    即使具備最具專業的運動訓練仍然遠遠不夠,所有問題的原因不是單一的,也不能靠單一的方式解決。還需要專注、認知和語言其他三個維度共同作用。


    與合作伙伴聯合攻關開發了或正在開發“鏡像神經”訓練儀和“觸覺神經”訓練機器人等醫療訓練設備,神經訓練精確化、標準化、便攜化,以覆蓋更多的人群。




    大道至簡 語出自然
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